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核心问题设计“三关注” 被引量：1

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摘要深度学习是一种课堂教学改进的理念,为教学设计提供一个框架,旨在引发学生积极主动地参与学习过程,深度探索学科中的关键问题,使课堂教学中学习真正发生。笔者在研究实践中发现,以核心问题引领课堂学习,对学生的后续学习和发展具有深远影响,是引领学生走向深度学习行之有效的办法。

作者郑宝珠

机构地区龙岩市永定区实验小学

出处《福建教育》 2020年第48期38-39,共2页

关键词深度学习引领学生学习真正发生后续学习教学设计课堂教学中引领课堂课堂教学改进

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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福建教育

2020年第48期

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