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论建构主义学习理论指导下的初中音乐情境教学

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摘要在初中课堂中利用建构主义学习理论,是提升课堂教学实效的有力方法。在阐述建构主义学习理论指导下初中音乐情境教学具体要求的基础上,提出音乐情境教学的开展途径,包括以学生为本创设情境、以生活为基础创设真实情境、以协作为前提创设游戏情境、以实践为目的创设实践情境等,促使学生在良好的音乐教学氛围中自主建构知识体系。

作者李军

机构地区青州市旗城学校

出处《中国校外教育》 2020年第35期11-11,17,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词建构主义初中音乐情境教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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