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浅谈高中语文文学名著阅读教学中的审美教育

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摘要 在新课程标准中对语文审美教学的作用和重要性进行了表述和要求,也进一步明确了审美教学对高中文学名著阅读教学的意义和价值。从目前高中语文文学名著阅读教育的实际情况,结合高中生审美教育的需要出发,探讨了存在的问题,从教学环节进行深入分析,提出了提高文学名著阅读教学审美的教育的有效对策。
作者 张红琳
机构地区 青岛市城阳第一高级中学
出处 《中国校外教育》 2020年第34期80-81,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词 高中语文 文学名著 阅读教学 审美
分类号 G63 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献3

  • 1汪美霞..高中语文名著阅读教学问题与策略研究——以高考语文江苏卷加考名著阅读为例[D].宁波大学,2018:
  • 2温一曼..高中语文名著阅读教学研究[D].沈阳师范大学,2018:
  • 3任莉..语文核心素养观照下高中语文“名著导读”教学研究[D].四川师范大学,2018:
中国校外教育
2020年 第34期

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