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快乐律动,把握音乐的脉搏——体态律动下的小学音乐教学探究被引量：3

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摘要体态律动源于柯达伊教学理论,在小学音乐课中发挥着重要的作用。但是很多教师在使用体态律动开展教学期间都未能取得预期的效果。究其原因,一方面是因为采取的方法生搬硬套,和现实脱轨;一方面是因为教师经验的缺失,未能考虑学生的学习现状。下面,我将结合多年教学经验阐述如何在音乐课中合理落实体态律动教学理念。

作者田雨

机构地区南京师范大学附属中学新城小学

出处《文理导航》 2021年第3期86-86,88,共2页

关键词小学音乐体态律动教学方法教学研究

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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相关文献

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