小学教育专业学生高考志愿填报行为及其相关因素分析——基于湖北省小学教育专业发展现状调查的分析

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摘要小学教育专业人才培养质量将直接影响小学教育的质量。文章以湖北省15所高校小学教育(本科、专科)专业学生为研究对象,对其高考志愿填报行为及其相关因素进行分析与讨论,并提出了相应的建议与对策,以期为做好小学教育专业的招生、报考及人才培养工作提供有益参考。

作者江建华谢志斌周加胜

机构地区湖北理工学院

出处《教师》 2020年第33期107-108,共2页 Teacher

基金湖北省“荆楚卓越教师”协同育人计划项目(鄂教高函[2018]20)阶段性研究成果之一。

关键词小学教育专业高考志愿填报行为因素分析

分类号 G632.474 [文化科学—教育学]

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