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史传文学文本阅读的有效路径

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摘要文本解读是阅读教学的基础,将教材节选文本与史传整篇文本进行比照阅读,可以避免"断章取义"的误读,引导学生既见"树木",又见"森林",准确全面地理解文本;"因其固然,切中肯綮",把握文本重点,提升学生"语言运用、思维发展、审美鉴赏及文化理解"能力。

作者刘琦

机构地区长丰县第一中学

出处《教育文汇》 2020年第10期38-40,共3页

关键词史传文学节选文本整篇文本比照阅读

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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教育文汇

2020年第10期

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