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浅谈低年级数学绘本阅读的教育价值

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摘要提起绘本阅读,人们首先想到的是语文绘本阅读,随着全民阅读推广的深入开展,人们越来越重视从幼儿就开始引导其阅读语文绘本,对于数学绘本阅读则知之甚少。本文从低年级数学绘本阅读的生活化、形象化等方面,阐述数学绘本开发以及引导低年级学生有效开展数学绘本阅读的必要性,探讨低年级数学绘本阅读的教育价值。

作者渠孟璟

机构地区河南大学

出处《教育文汇》 2020年第10期33-34,共2页

关键词数学绘本阅读教育价值

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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