期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

国学经典诵读校本课程的实施路径

下载PDF

导出

摘要中华文化,博大精深;国学经典,历久弥香。江苏省泰州市实验小学依托江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目"经典浸润全息教育样式建构",形成了全员参与、全程跟踪、全域实施的国学浸润立体教育场域,建构起以"读、诵、写、品、演"为基本路径的"国学经典诵读"样式,为学生言语实践能力的生长奠定了坚实的基础。

作者徐洪进

机构地区江苏省泰州市实验小学

出处《教育视界》 2020年第28期22-24,共3页 The Horizon of Education

关键词国学经典经典浸润样式建构言语生长

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1杨洪.问题与策略:小学生国学经典阅读的思考[J].乐山师范学院学报,2019,34(9):107-111. 被引量：1
2普恒.中华经典诵读中的德育渗透[J].课程教材教学研究（小教研究）,2013,0(Z3):76-76. 被引量：1
3吴丽..初中语文古诗文传统文化教学策略研究--以部编版初中语文教材为例[D].苏州大学,2019:
4张彩萍.微课在信息技术课堂教学中的应用[J].学周刊（中旬）,2016(10):111-112. 被引量：1

二级参考文献4

1王宁.让国学经典教育进入中学课堂——读语文出版社《论语》选修教材[J].人民教育,2007(5):57-58. 被引量：19
2胡铁生.“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J].电化教育研究,2011,32(10):61-65. 被引量：4236
3郑军,王以宁,王凯玲,白昱.微型学习视频的设计研究[J].中国电化教育,2012(4):21-24. 被引量：171
4高万祥.阅读:打开语文教育的窗口——学习苏霍姆林斯基教育思想札记[J].中学语文教学参考（教师版）,2002(1):28-31. 被引量：2

1奚亚英.小学国际理解教育的内涵价值和行动策略[J].江苏教育,2020(74):10-12. 被引量：1
2赵淑明.科探营:“小创客”学习经验的建构[J].七彩语文（教师论坛）,2020(8):58-60.
3张斌.“江韵文化”童趣课程的开发与研究[J].动漫界（幼教365）,2020(40):60-61.
4徐州市中山外国语实验学校乐创:描绘未来学校新蓝图[J].江苏教育研究,2020(19).
5霍晓玲.“词句段运用”设置用意下应然的教学定位[J].语文天地,2020(33):33-34.
6郭晓.利用全息交互协作学习终端认识呼吸器官[J].湖北教育（科学课）,2020(4):106-107. 被引量：1
7本刊编辑.快乐足球玩转童年——江苏省常州市天宁区东青幼儿园足球工作情况介绍[J].校园足球,2020(8):52-57.
8周利清.基于表达本位的记人类文本教学策略——以《我的伯父鲁迅先生》为例[J].小学教学参考,2020(34):77-78.
9彭李芳.国学经典诵读的浸润策略研究[J].教育视界,2020(28):25-27.
10于红梅,刘笑丹,白杨.新媒体环境下少数民族地区高校思政课教学研究[J].黑龙江民族丛刊,2020(4):146-150. 被引量：3

教育视界

2020年第28期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部