“碎片式微课堂”小程序在中职数学教学应用中的问题和对策

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摘要一、引言中职学生面临的学习压力较大,除了专业知识需要学习,对于基础知识也要有一定的掌握,所以教师在进行教学过程中要积极采取创新的教学策略,可以利用“碎片式微课堂”为学生提供一个可以线上学习的平台。学生在日常学习过程中对部分学习难点在课堂上难以得到解决,需要课堂外进行反复练习,碎片式微课堂就为学生提供了反复练习的平台。

作者周碧丽

机构地区信宜市职业技术学校

出处《广东教育（职教）》 2020年第12期89-90,共2页

关键词反复练习日常学习中职数学教学中职学生碎片式微课堂教学策略学习难点

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2伍汉.高中地理教学中课堂提问的技巧分析[J].幸福生活指南,2020(24):0011-0011.

广东教育（职教）

2020年第12期

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