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整合概念构建与科学论证的教学实践 被引量:3

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摘要 阐述了基于生物学概念构建的一般路径和科学论证能力发展的进阶框架,介绍将概念构建与科学论证进行有机整合的途径,并以“伴性遗传”教学为例进行详细说明,为生命观念和科学思维的共同发展提供理论依据和实践案例。
作者 韩艳良
出处 《中学生物教学》 2020年第25期23-25,共3页 Teaching of Middle School Biology
基金 2020年度四川省成都市教育科研规划一般课题“高中生物学遗传与进化模块论证式教学的案例研究”。
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参考文献5

二级参考文献26

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同被引文献13

引证文献3

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