摘要
课时目标的设计与实施,是改变学科知识点碎片化,实现教学设计与素养目标有效对接的前提和保障。本文以《中外历史纲要(下)》第10课“影响世界的工业革命”为例,从课时目标设计的基础、核心内容、可操作性、可检测性等方面,初步探索了从教走向学、基于核心素养的课时目标的设计与实施。
出处
《历史教学（上半月）》
CSSCI
北大核心
2020年第11期30-33,共4页
History Teaching
基金
北京市海淀区教育科学“十三五”规划重点课题“核心问题驱动下的高中历史大单元学习的实践研究”(课题编号:HDGH20190145)的阶段性研究成果。
