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名师课例研究的有效路径探析

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摘要名师课例研究,指中小学教师系统地合作研究名师课堂上的教与学行为,从而改善教师的教学经验,提升自身专业能力,提高学生学习质量的综合过程。名师课例研究具有引领性、指导性、操作性作用,然而名师课例研究存在着浅层性、表面性、虚假性等问题,制约着名师课例研究效度。基于实践探索,提出了理论指导,学会“读课”;切片研究,学习“解密”;主题整合,发现“关联”;实践探索,找寻“差距”的研究路径。

作者林艳萍

机构地区广西师范大学教育学部

出处《教书育人（校长参考）》 2020年第12期32-33,共2页

关键词名师课例作用问题路径

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

2020年第12期

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