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利用微视频构建聋校美术新常态课堂——以《窗外的风景》系列微视频课程教学为例

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摘要作为一种数字美术新媒介,微视频在聋校美术课堂中的应用具有显著优势。聋校教师可以充分利用微视频的视觉聚焦优势,激发聋生的探究热情,调动聋生的学习积极性,推动聋生由被动学习走向主动学习,由浅层学习走向深度学习,构建起聋校美术新常态课堂。

作者魏智子

机构地区浙江省嘉兴市海盐县向阳小学

出处《现代特殊教育》 2020年第21期32-33,共2页 Modern Special Education

关键词聋校美术新常态课堂微视频

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2020年第21期

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