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浅谈如何在数学教学中顺应学生——以一年级下册《数组的规律》为例

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摘要在教学《数组的规律》一课时,学生反馈不佳.我发现最大的问题是没有顺应学生.结合平日的教学和本课学习,对如何在数学教学中顺应学生进行了一些有益的思考和探究.

作者朱丹

机构地区重庆市渝中区解放小学校

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2020年第9期74-74,共1页

关键词顺应学生数学教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2020年第9期

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