摘要
小学音乐课堂是新课程改革的前沿阵地。教师需要做好课堂教学决策工作,从不同的角度出发,明确决策的重要性,完善决策的可行性。鉴于此,本文从理论角度入手,着重探究做好小学音乐课堂教学决策工作的对策,以此深化小学音乐课程的改革。一、课堂教学决策的含义本文中所提到的课堂教学决策,是指教师在教学计划、教学互动、教学评价中,以新课程理念为基础,通过自身的教学观念,将专业知识、技能、经验应用于课堂教学中,并对出现的问题加以解决,针对具体的情境进行判断,保证课堂教学的有效性,达成教学目标。
基金
江西省教育科学“十三五”规划2020年度课题“小学音乐教师课堂教学决策研究”(课题编号:20PTZD030)的研究成果。
