中考专题复习课教学研究——以方程思想的专题教学为例

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摘要初中学段是帮助学生培养数学思想、奠定数学基础的重要阶段,因此,教材在编排时采取循序渐进的形式且具有一定的网络体系。基于教材编写的基本特点,教师应根据逻辑和相关性将教材划分为不同的专题,再进行不同模块的微专题教学。

作者赵翠

机构地区山东省济南市莱芜区汶源学校

出处《中学数学教学参考》 2020年第27期56-57,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词专题复习方程思想

中学数学教学参考

2020年第27期

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