摘要
在高职产教融合式教学背景下,需要将体验经济背景融入专业教学中来,使学生在增进产业岗位能力植根性的同时,也能以体验经济的核心理念塑造自身的经济行为。文章以五年制高职家纺设计专业的教学模式创新为切入点,探讨了融入体验经济核心理念的课程教学新模式。保障机制建设可沿着:增强校企合作机制的灵活性、提高职院多部门的协调力度、正视学生设计团队利益诉求等三个方面展开。
出处
《电脑知识与技术》
2020年第31期187-189,共3页
Computer Knowledge and Technology
基金
第四期江苏省职业教育教学改革研究课题:体验经济背景下五年制高职家纺设计专业活态课程构建研究(项目编号:ZCZ37)。
