摘要
晚清时期,西学东渐,西方工艺美术职业教育理念通过译介西学、国人考察西方教育等途径入华。民国初时期,蔡元培等提倡兴教育救国,民国工艺美术教育兴起。在官、民、洋、土四种力量的推动下,近现代海派工艺美术职业教育发端并逐渐成为专门的学科专业。在经历了新中国成立初期出口创汇需求下的发展、改革开放初期与现代设计教育的融合,以及90年代后期的逐渐弱化后,海派工艺美术职业教育在新世纪迎来了新的发展机遇,逐渐探索出一条实践之路。
出处
《艺术教育》
2020年第11期127-131,共5页
Art Education
基金
上海市学校艺术科研2019年度项目阶段性成果,项目名称“非物质文化遗产在高校中的传承与发展路径研究”,项目编号:HJYS-2019-C20
上海工艺美院2019年科研创新团队项目阶段性成果,项目名称“海派工艺美术院校职业教育发展史口述实录及研究”,项目编号:2019010020101。
