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信息提取助复述 合力驱动提效度

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摘要 复述是学生将文本语言内化为自己口头语言行之有效的途径,不仅有助于学生对文本内容加深理解,而且对学生阅读理解能力、口头表达能力以及想象力等提升都有着极其重要作用,能更有效助力学生达成语文教学终极目标——运用。
作者 陈坚光 王慧芬
机构地区 浙江省临海市哲商现代实验小学 临海市教育局教研中心
出处 《小学教学设计》 2020年第34期61-62,共2页
关键词 语文教学 阅读理解能力 口头表达能力 语言内化 口头语言 复述 信息提取 想象力
分类号 G63 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
小学教学设计
2020年 第34期

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