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给学生生命成长一个温柔托举——小学阶段班级生活体验指导策略被引量：1

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摘要小学阶段"班级生活体验",旨在班级育人中倡导回归生活,焕发生命活力与生机,让学生在参与、了解、体验、热爱生活过程中养成品德。本文通过分析班级生活,发现存在问题;立足班级生活,探析班级生活体验意义;借助媒介多方携手,通过阅读创设生活境遇,利用学生生活经历,帮助学生在班级生活体验中促进道德修养与实现生命成长。

作者陈海宁

机构地区江苏省南京市江宁实验小学

出处《中小学班主任》 2020年第11期8-10,共3页

关键词生命成长班级生活体验指导教育策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学班主任

2020年第11期

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