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舞蹈学概念与属性的学理分析

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摘要本文从舞蹈学概念的提出与演进过程入手,针对舞蹈学概念泛化、学理关系与属性进行辨析,围绕拓宽舞蹈学专业方向、深化舞蹈史专业建设、加强学科理论建设深度、探索多元学科建设路径四个层面,探讨舞蹈学学科拓展的具体路径,为关于舞蹈学概念与属性的研究提供参考价值,更好地丰富学科内涵、促进学科发展。

作者林晓慧

机构地区平潭职业中专学校

出处《文教资料》 2020年第27期68-69,42,共3页

关键词舞蹈学学理关系学科拓展人才培养

分类号 J70-4 [艺术—舞蹈]

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