摘要
学校现代化发展的基本特征,主要表现为精神或观念层面的科学、民主、公平、开放与可持续发展,制度或形态层面的学校治理体系及相关治理能力的现代化,物质或技术层面的条件、装备与教育信息技术的现代化。用现代性生长来定义优质学校,这样才有可能在"优质"与"现代化"之间找到转化和进步的脉络,从"重点学校"走来的优质学校,既有其现代性基础,又存在着有待继续生长的空间,这从国内外关于优质或卓越学校的定义和标准中可以清楚地看到。基于上述研讨,提出以公平、效能、赋权、生态和优质为基本尺度的学校现代化标准,并对其具体指标展开了研制与试验。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2020年第11期20-25,共6页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学重大招标课题“我国教育2030年发展目标及推进战略研究”(项目编号:VGA170001)
教育部人文社会科学重点基地“十三五”重大项目“中国学校现代化标准及区域试验研究”(项目编号:16JJD880016)阶段性研究成果。
