摘要
"数字化学习与创新"贯穿于整个信息技术学科核心素养培养体系中,是信息意识、计算思维和信息社会责任的直接能力体现。文章围绕小学信息技术学科数字化学习与创新这一核心素养,从学科育人的核心价值出发,以提升学生数字化学习与创新素养为目标导向,从数字化学习、数字化创作和数字化评价这三方面着手重构课堂。依托LearnSite信息技术学习平台(以下简称LearnSite平台)创建数字化学习平台和资源,以项目学习理论为指导组织教学流程,从项目引入、项目分析、项目创作、项目修改、项目评价五个方面构建数字化学习与创新素养的活动框架,并结合具体的教学案例进行教学实践的阐述。
出处
《教育信息技术》
2020年第10期69-73,共5页
Educational Information Technology
基金
佛山市教育科学“十二五”规划课堂改革研究专项课题“基于LearnSite信息技术教学平台的‘先学后教’模式研究”(课题编号:2014ktybxx017)的研究成果。
