摘要
实施学生生涯发展指导是新高考改革对高中课程与教学提出的新挑战。江西省南昌市新建区第二中学立足生涯指导、学业指导、生活指导三个方面,整体构筑“生涯魔方”学生生涯发展指导体系,形成包括“课程-活动-辅导”三个维度的生涯发展指导实施路径,探索包括核心导师、生涯导师、发展导师、学业导师、实践导师的“1+1+3”学生生涯发展师资建设模式,构建起新型高中学生生涯发展指导平台。
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2020年第11期42-44,共3页
基金
江西省中小学教育科学研究重点课题“普通高中学生生涯发展指导实施方法的研究”(课题编号:NCZHZD2018-063)的阶段性研究成果。
