摘要
通过深入挖掘数字电子技术课程的思政元素,以知识点为媒介修订传统教学大纲,使专业课堂教学切实成为引入课程思政的主渠道,逐步激发学生对课程思政的兴趣,培养学生的社会责任感及爱国情怀。
出处
《中国教育技术装备》
2020年第13期78-79,84,共3页
China Educational Technology & Equipment
基金
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育)“双一流背景下地方高校研究生创新培养基地建设及长效运行机制研究”(基金编号:2019SJGLX055Y)。
