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学习活动观视域下高中英语文学阅读教学探究

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摘要《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出由主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素整合的课程内容和指向实现学科核心素养培养的英语学习活动观。结合文学作品A Rose for Emily阅读教学实例,探讨文学作品阅读教学中如何围绕主题,通过学习理解、应用实践、迁移创新等英语学习活动,提升学生核心素养。

作者顾素芳范炜珏

机构地区常熟市教育局常熟市浒浦高级中学

出处《中小学教学研究》 2020年第5期26-31,共6页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词高中英语英语学习活动观文学作品阅读教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中小学教学研究

2020年第5期

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