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容易“受伤”的女孩

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摘要 为提升轻度智障学生的情绪管理能力,本文通过对一位轻度智障学生情绪问题的个案研究,从学生自身、家庭、学校三个方面分析了情绪问题产生的原因,提出了营造情绪管理磁场、调整认知方式引导理性思考、教会情绪调节方法等干预措施。通过以上措施有效地帮助轻度智障学生进行自我心理调节,减少消极情绪的产生,提升情绪管理能力。
作者 谢莉娟
机构地区 广州市旅游商务职业学校
出处 《传奇故事（百家讲堂）》 2020年第8期268-269,共2页 Legend Story
关键词 轻度智障学生 情绪管理 个案研究
分类号 G63 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
传奇故事（百家讲堂）
2020年 第8期

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