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试谈高职学前乐理视唱练耳教学的学生评价体系被引量：1

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摘要本文对比传统与现代高师乐理视唱练耳课程的教学评价,提出了高职学前乐理视唱练耳的教学评价观。以此为依据,对评价内容、评价方式和标准进行了论证,并探讨了如何利用现代信息技术助力构建多层次、立体化的学生评价体系。

作者张怡

机构地区上海行健职业学院

出处《文教资料》 2020年第24期235-236,共2页

关键词高职学前教育乐理视唱练耳学生评价

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] J613.1-4 [文化科学—教育学]

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