摘要
高校课程教学活动进行中,教师合理使用微格教学手段,能够促进教学环节顺利开展,提升课程教学效率和质量。本文从介绍微格教学概述入手,重点阐明了微格教学在高校计算机课程中实践的意义,细致分析了高校计算机教学存在的不足,包括教学理念滞后,教学目标不明确,以及未能确定学生的主体地位,并提出了一些科学可行的教学运用策略,为提升微格教学在高校课程中的整体教学水平提供一定借鉴。
出处
《内蒙古煤炭经济》
2020年第11期201-202,共2页
Inner Mongolia Coal Economy
基金
武汉华夏理工学院2018年校级教学研究项目,基于BOPPPS的教学方法改革与实践——以C语言程序设计为例(1810)。
