摘要
中华优秀传统文化蕴含着丰富的思政教育资源,是提高我国学生综合文明素养的有力依托。将我国优秀传统文化和校园思政教育有效融合,既可以践行课程标准,也是发挥课程思政育人理念的重要途径之一。对此,本文探讨了中华优秀传统文化在预科教育课程思政中的教学价值和践行策略,以此来培养少数民族预科生健康的三观,培育并筑牢社会主义核心价值观等。
出处
《汉字文化》
2020年第20期27-29,共3页
Sinogram Culture
基金
教育部人文社会科学研究项目“少数民族预科汉语教育中的文化认同研究”(编号:15YJC740007)的相关成果。
