小学科学线上线下教学衔接有效性实践研究

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摘要本文探讨了在2020年年初因新冠疫情而延迟开学的特殊时期,重庆市沙坪坝区育英小学响应国家“停课不停学”号召,依照重庆市教委和沙坪坝区教委的总体思路和要求,开展了长达两个多月的线上教学活动。我校科学学科在线上线下教学衔接过程中积极探索衔接的内容、形式和方法,梳理各种形式的优点和不足,总结了衔接的有效途径。

作者刘欣

机构地区重庆市沙坪坝区育英小学

出处《进展》 2020年第18期14-15,共2页

关键词疫情科学衔接有效性

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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