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在操作探究中培育数学素养

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摘要重视教材习题,挖掘其教学价值有助于教学走向深刻。五角星图形内涵丰富,教学时引导学生多视角、多途径地探究其蕴含的性质,并利用尺规作图绘制五角星,可以培育学生的数学建模意识,从而落实数学核心素养。

作者李培蔚

机构地区宁夏银川唐徕回民中学西校区

出处《中学数学教学参考》 2020年第29期39-41,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词五角星尺规作图数学建模核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2020年第29期

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