摘要
在发展素质教育、倡导新课程改革的教育背景下,农村小学语文教师在教学理念、教学方式等方面有了较大转变。他们一改过去的重识字、轻读写,重死记硬背、轻理解消化的传统教学模式,开始注重学生分析理解、语言表达及阅读写作等能力的培养。然而,由于教学质量始终是考核教师的重要依据,应试教育的痕迹依然清晰可见。一些教师循规蹈矩,课堂上着重分析字词句篇、课后作业如山,学生疲于应付,因而产生了很多问题。下面,笔者就农村小学语文教学现状及应对策略谈一下自己的看法。
出处
《甘肃教育》
2020年第17期118-118,共1页
