摘要
大学辅导员是从事大学生思想政治教育工作的一线人员,其岗位具有教师和管理者的双重属性。但是与其工作要求高、内容多相对应的工作认可度和岗位认同感则表现得相对较弱,辅导员岗位尊严没有得到应有的关注和重视。要改变这种现状,高校辅导员应加强自我认同与价值重构,同时高校和社会要重视对辅导员岗位生态的构建,帮助辅导员重树"角色自信",构建岗位尊严。
作者
刘勇
武娜
徐勤山
Liu Yong;Wu Na;Xu Qinshan
出处
《西部学刊》
2020年第19期10-13,共4页
Journal of Western
基金
贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究辅导员项目(编号:13FDY007)有关成果。
