摘要
目的:探讨住院医师规范化培训中应用标准化病人提高规培生问诊水平及病历书写质量的可行性。方法:将规培生随机分为实验组(标准化病人教学)与对照组(传统临床带教法),在出科考核中,通过病历书写成绩、标准化病人反馈及教学满意度调查,来评价标准化病人教学的可行性。结果:实验组的病历书写成绩、标准化病人反馈成绩均优于对照组(P<0.05),且满意度更高(P<0.05),结论:在住院医师规范化培训中应用标准化病人教学,可明显提高学生的问诊能力和病史书写水平。
出处
《中国高等医学教育》
2020年第9期81-82,共2页
China Higher Medical Education
