以“融”促通,让概念自然生长

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摘要学科融合是当前研究的热点,是在承认学科差异的基础上不断打破学科边界,促进学科间相互渗透、交叉。在此大背景下,我们学校做了“跨界融合下的学本课堂”的课题研究,围绕“如何将数学与其他学科紧密结合,有效促进学生数学核心素养的发展”“学科融合如何才能真正做到深度融合,跨界无痕”等方向展开实践研究。下面,我以苏教版四年级上册《认识垂线》为例,谈谈在磨课中将学生熟知的其他学科元素融入数学课堂的实践思考。

作者林荧荧

机构地区福鼎市实验小学

出处《福建教育》 2020年第44期47-48,共2页

关键词学科融合学科差异实践思考有效促进数学核心素养磨课深度融合学本课堂

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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