如何对语文自主学习进行专业引导

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摘要建构主义心理学发现,学习不是学习者被动接受知识的过程,而是主动建构知识的过程。为了切实提升学生的学科素养,着眼于终身学习,“自主、合作、探究”的学习方式已经成为主流,这是一种合乎现实要求、顺应时代发展、符合学生认知需求的新学习方式,其基础是自主学习。实施自主学习,必然需要教师的专业引导。语文学科的自主学习引导是指教师采用恰当的方式进行自主学习方法的传授、指导、修正,使学生逐步形成自主学习的能力,进而提升学生的语文学科素养。

作者孙大庆

机构地区山东省青岛第十九中学

出处《山东教育》 2020年第37期30-31,共2页

关键词专业引导建构主义心理学自主学习方法学科素养学习引导终身学习主动建构认知需求

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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