摘要
在国内外有关情绪能力研究的基础上,结合实证分析的方法,编制高校辅导员情绪能力问卷,问卷分为自我识别、自我调节、他人识别以及人际交往四个维度,经分析可得所编制的问卷具有良好的信效度。以江苏省高校部分辅导员为研究对象,对其情绪能力现状进行分析,得出高校辅导员的情绪能力在学历、院校类型、职称上具有显著的差异性。
出处
《中国教育技术装备》
2020年第12期19-23,共5页
China Educational Technology & Equipment
基金
2016年江苏省高校哲学社会科学研究项目专题研究项目“高校辅导员情绪能力问卷编制与初步应用”(项目编号:2016SJD710089。项目负责人:董丹辉)。
