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对问题设计技巧的思考——以小组合作教学为例

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摘要培养学生从数学的角度发现问题、提出问题是当前数学教学改革的主旋律。教师在课堂教学中巧妙地设计问题,能有效地激发学生的学科兴趣与求知欲,开启创新意识,丰厚学科素养,提升数学思维。关于问题设计的方法,笔者在多年的小学数学教学中,做了一些尝试与探索。文章以小组合作教学为例,具体谈一谈问题设计的技巧,希望能给同行们带来一些启发。

作者丰梅娟

机构地区浙江省金华市汤溪小学

出处《数学教学通讯》 2020年第25期41-42,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词问题设计思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2020年第25期

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