摘要
在马克思主义哲学发展进程中,实践是其中重要的范畴,且实践思维是达到哲学转换目的的主要手段。从实践思维的角度进行分析,可以在一定程度上调整分析事物的视角,并推动人们行为方式的改变,进而以更加科学的方式处理问题。相比其他学科,马克思主义哲学在一定程度上相对抽象,学生很难真正理解教师所传授的理论知识,这样不仅难以让学生进一步掌握马克思主义哲学的本质,也无法有效培养学生的实践思维。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2020年第10期117-117,共1页
Journal of The Chinese Society of Education
