摘要
“服务全民终身学习的教育体系”政策的演进是一个从酝酿到发展再到成熟的过程,这一历程在理念发展和机制构成上具有逻辑规律性。伴随“终身教育”和“学习型社会”逐步升华并融入服务理念,“服务全民终身学习的教育体系”基于终身教育体系扩容渗透的背景提出,给传统国民教育体系的根基带来了前所未有的撼动,并在此基础上重新架构完备的体系要素,推动教育内外系统开放融合和服务机制成熟运作,最终使其体系完善。
出处
《中国成人教育》
2020年第17期13-17,共5页
China Adult Education
基金
2018年度教育部人文社会科学研究一般项目“新时代中国终身学习法的确立与推进研究”(18YJA880067)。
