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基于整本书的小学语文阅读教学分析

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摘要基于整本书的阅读对小学生心智成长非常有利,可充分满足其知识需求,使其学会规划阅读活动,并帮助其形成自主学习能力。

作者徐丽玲

机构地区江西省上饶市万年县裴梅镇中心小学

出处《数码设计》 2020年第14期218-218,共1页 Peak Data Science

关键词小学语文阅读教学整本书

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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2020年第14期

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