摘要
为弥补传统教学存在的不足和对标“金课”要求,该文从学情分析、课程目标、课程内容及资源建设、教学内容及组织实施四个方面来设计教学过程,提出基于OBE理念的微观经济学课程混合式教学模式。新的教学模式使实验班学生平均成绩比普通班高出10多分,学生的知识运用能力和思辨能力也得到了显著提高。最后针对教学中存在的问题,从课程的创新性、教学评价的全面性及实践教学三个方面提出改进建议。
出处
《海峡科学》
2020年第9期76-79,共4页
Straits Science
基金
江西财经大学教改课题“基于慕课平台的《微观经济学》课程混合式教学模式的应用研究”(编号:022180086)。
