高校教育科研的逻辑审视与路径优化

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摘要一、高校教育科研中存在的逻辑错误1.高校教育科研中存在违反同一律的逻辑错误当前我国高校教育科研中存在违反同一律的逻辑错误,主要体现为两种形式:一是偷换概念或混淆概念,即在同一思维过程中,所使用的核心概念在内涵或外延上发生了改变,用非A代替A进行推论,使推论中的前后概念不一致,从而导致推论结果出现误差或产生错误。

作者吴桐舒麦融冰

机构地区不详

出处《高教文摘》 2020年第6期60-62,共3页

关键词逻辑错误路径优化偷换概念同一律思维过程科研高校混淆概念

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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1焦华,谢朝东.论数学问题中的偷换概念[J].产业与科技论坛,2020(8):169-171.
2郝玲君.《拿来主义》课例[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2020(9):16-20.

高教文摘

2020年第6期

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