开发“尚美”班本课程奠基学生美好人生被引量：1

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摘要如何在班级生活中把学生、家长、教师等促进学生成长的教育要素集合起来,发挥团队教育力量,唤醒受教育者的主体性,实现教育效果最大化呢?经过多年实践与研究,结合学生成长需求和学校“尚美”文化特色,我和学生、家长一起开发了“尚美”班本课程。我们班的“尚美”班本课程分为三类:生本课程、师承课程、家长课程(见表1)。

作者王会如

机构地区中国传媒大学附属小学

出处《班主任》 2020年第10期8-12,共5页

关键词教育要素班本课程班级生活尚美生本课程家长课程美好人生主体性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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班主任

2020年第10期

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