一节“没有完成教学任务”的公开课被引量：1

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摘要许多教师在课堂教学实践中为了完成教案上预设的教学任务,赶时间抢进度,不给学生充分思考的时间,对课堂生成的问题视而不见,将学生学习完全置于被动的位置,给学生后续发展留下了障碍。要解决这个问题,教师必须动态地、辩证地看待课堂教学任务,要把解决课堂生成的问题看作课堂教学任务的重要组成部分,要把课堂教学放到学期教学甚至学年教学的整体计划中去安排。只有树立科学的课堂教学任务观,才能真正做到以生为本,立德树人。

作者鲁国富

机构地区江苏省涟水中学

出处《思想政治课教学》北大核心 2020年第9期27-29,共3页

关键词预设生成教学任务

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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思想政治课教学

2020年第9期

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