基于自组织的师生学习共同体构建策略探究被引量：2

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摘要本研究以自组织理论为基础,通过构建英语专业师生学习共同体的理论框架、建立有效运行机制、依托自主课程,促进教师专业发展和学生综合能力的提高。该学习共同体强调教师方法上的指导、技术上的支持和情感上的关注,注重引导学生的内生性与自觉性,可以从根本上破解高校学生学习低效之困境。

作者吴秀兰

机构地区衡水学院外国语学院

出处《现代农村科技》 2020年第10期80-81,共2页

基金 2020年度河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目“以国才考试为依托的师生学习共同体研究与实践”(编号2020YYJG057)。

关键词自组织师生学习共同体教师专业发展自主学习能力合作能力

分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学]

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