摘要
“班级管理”课程是小学教育专业核心课程之一,又与其他学科之间有着紧密的联系,开设此课程的主要目的在于培养具有一定实践能力的基础教育的班级管理者。学习迁移对学习有着重要的作用,不仅能够帮助学生进行跨学科的学习,还能够使学生实现从理论到实践的过渡。以班主任管理实践中所必须具备的理念、素养、技能为迁移目标,通过选取适合的教材、教学内容的合理安排、教学方法的改进、关注学习方法与学习策略,将学习迁移的理论运用到“班级管理”课程的教学中,为小学教育专业学生实现跨学科的学习、实现从理论到实践的过渡提供相应的建议。
出处
《辽宁师专学报（社会科学版）》
2020年第4期72-73,共2页
Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）
