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初中动点问题的图示策略建构

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摘要动点问题作为近几年中考的热点和难点,在考察学生审题能力、分析能力和反思总结能力等方面较高要求.本文通过理论和典型实例研究,展示出图示建构的三个层次,剖析建构初中动点问题的图示策略,探索出一种动点问题教学的新视角.

作者王全波

机构地区广东省深圳市龙岗区天成学校

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2020年第9期37-38,共2页

关键词解析几何动点问题图示

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2020年第9期

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