摘要
疫情居家期间的线上教学与复学复课回归课堂教学的衔接,要根据对线上学习阶段学业目标达成度的精准学情分析,确定复学后课堂教学的"零起点";要统筹整个学期的教学内容,设计全学期的教学计划;要实施课堂分层教学,探索专题式、混合式教学,指导学生自主学习、小组合作学习;要发挥过程性评价的导向作用,形成家校合力,回归常态化教学,为线上线下混合式教学奠定基础。
基金
全国教育科学规划领导小组立项全国教育科学“十三五”教育部规划课题“益智课堂与思考力培养的实践研究”子课题“学科益智课堂中学生思维品质培养的实践研究”的阶段性研究成果之一。课题编号:LLPJ-PY-033。
